党员展示窗

党员双接对后进生教育转化案例

【案例】

我专业部有一名学生，原来行为规范较差，上课不专心，自觉性差，作业经常不做，学习成绩上不去，令每个老师头痛，我觉得也许他更需要爱，于是我天天找他谈心，刚开始他不领情，跟他聊什么他都不理不睬，后来我发现他很喜欢篮球，一下课就跑去篮球场。于是我没事就跟他聊 NBA 、聊彼此喜欢的球星，慢慢的他和我的话就多了起来，由开始的敌视逐渐变成朋友，另外，在日常生活中我发现他很喜欢体育运动，而我正好是体育老师，于是我经常利用课后空余时间教他各种体育运动的方法和注意事项，傍晚的时候也经常带他踢踢足球、打打篮球活动活动。后来我发觉原来跟老师不爱勾通的他竟然爱跟我聊天，谈心，我也经常问寒问暖，那怕头发长了，叮嘱他去剪，时时鼓励他。以爱的源泉，进一步赢得学生的信任，沟通师生之间的感情叩响了学生的心门，最近一段时间他的变化很大，进步非常的明显。

【几种观点】

我认为：作为一名共产党员，就必须得牢记党员职责，事事要想在先、做在前，在日常的管理教育工作中要把对学生的爱落到实处，确确实实用心去做，对学生要耐心细致，不能急躁，方法不能粗暴、专横，否则你的这份爱，也会失去作用。在做学生的管理教育工作时，我总是以理服人，用心去感化，为了便于了解学生真实情况和沟通交流，我一直都坚持学生到校我到校，学生周末放假回家我才走，平时从不回家。就这样，慢慢的我对学生的各种情况都摸得比较透，学生们也都愿意跟我讲真话、说实话了。他们有什么困难我都会主动靠上去帮他们解决。再差的学生也是有感情的，只要你真心的去对他，他也会同样用真心来对你。

【简要分析】

1 、 思想教育的成效，首先取决与教育者是否有真诚的爱心。教师应该把爱心洒向班里每一位学生，而不应对优秀生关怀备致、对后进生冷漠相待。由于种种原因，后进生往往对教师有疑惧心理和对抗情绪，对老师处处设防，甚至有时还恶言相向。古人云：亲其师，才能信其道。因此，只有消除师生之间的感情障碍，达到心理相容，才能使学生紧闭的心扉向老师敞开。要做到这一点，作为老师就要给他们更多的温暖，更多的关怀，用真挚的爱去融化他们的“冰心”，点燃他们心中自尊、进取的火花，引导他们一步步上进。

2 、 对后进生的教育，仅有爱心还是不够的；它还需要有耐心和恒心，才能取的成效。因为后进生有上进的愿望，但往往缺乏毅力和自制力，在进步过程中经受不了外界环境的影响而出现反复，而老师对后进生出现的反复，要以最大的耐心去帮助他们，要有“允许别人犯错误，又允许别人改正错误”的宽大胸怀，认真与其总结成绩，了解反复的原因，给他们注入新的活力。

                                                  撰稿：冯志雨

                                             2007 年 5 月 28 日