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爱心奠基 科学育人-王霞

爱心奠基 科学育人

——学习科学发展观几点体会

中共群益职校专业二部支部 王霞

科学发展观指出建设创新型国家的关键是科技、核心是人才、基础是教育。做为一名人民教师既是贯彻落实科学发展观，推进科学发展的实践者，又是肩负一项工作、从事教育事业的骨干力量，切实加强学习，具备更多的知识、更强的能力、更高的素质，显得至关重要。

一、真学善思勤总结

一是真学，就是真正学习，发奋学习，学习文献。业精于勤，厚积薄发，把学习当成一种政治责任、一种精神境界、一种终身追求、一种成长途径，就会静下心来，抓住一切机会，通过各种形式和渠道，挤时间学，抢时间学。我们如果多学习一些新知识、多掌握一点真本领，很可能会使自己成为做好本职工作的行家里手。二是善思，就是善于思考，注重总结。践行科学发展观，一个最现实的问题，就是提高用科学发展观总结思考问题的能力，对一个问题善于从现象到本质、从局部到全局、从个性到共性、从静态到动态的思考。善于思考的真谛在于，掌握现象，领会实质，而不是学而不深、学而不精 ; 深入细致、入心入脑，而不是一知半解、浅尝辄止。

二、甘献爱心默默奉献

爱心是教育的基础。有爱心才能实干，才能脚踏实地、扎实做事。对于一个教师来说，没有爱心何谈教育？教书育人是根本，教不好书，就失去了当老师的根本。教书育人体现了教师的责任，评价一个教师行不行，除了德的表现外，主要看他能不能教书育人，既要敬业又要精业。敬业，就是要敬重自己的事业，热爱自己的工作，无论是好岗位，还是一般岗位，无论是大舞台，还是小舞台，作为一名教师，都要立足岗位干好事，利用讲台唱好戏。只要干一行爱一行，爱一行就干好一行，任何岗位都可以使你大显身手，任何舞台都能够让你展示风采。精业，就是精通业务，熟悉本职，对业务能熟练自如。要有强烈的事业心和责任感，履行职责，敬岗爱业，勤奋扎实。对自己的发展和个人价值的实现程度进行综合判断，合理确定自己的发展方向，同时，在对待名利得失上保持淡泊的心态，有“不以一时之得意而自夸其能，也不以一时之失意而自堕其志”的境界。再次，既要认真负责又要开拓创新。

三、呵护孩心融爱心

科学发展观的核心是以人为本。就是以学生为本，关注每个学生的发展。一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者，离开了情感一切教育都无从谈起。以人为本的教育，首先是充满感情的教育。平等心对待学生。“蹲下来和学生说话”，这里的蹲下并非身体蹲下这种外在姿态，而是“心灵的蹲下”，“放下架子”走进学生的情感世界，了解他们的内心，了解他们的想法，建立一种信任的平等关系，很多棘手问题会应刃而解，可能你体罚都解决不了的事情通过深入的谈心，师生彼此理解，不但问题解决了，师生间的交心还令师生关系更近一步。保留童心。我班级中有一个徐姓都江堰男孩，据说对学习很早以前就失去了兴趣。开学一周来，在课上睡觉是家常便饭，不值日也不交作业。通过和他远在四川的父母联系才了解到，从小他就疏于父母的管教，爷爷奶奶的溺爱使他养成了花钱大手大脚的习惯，他不会关心别人，也不会关心自己，懒惰散漫是他的生活常态。

我知道少有人管的孩子，通常就是少有人爱的孩子，或者说，少有他所需要的那种爱。所以在单独与他聊天时，特意提了一句：“其实你很聪明，就是没有养成良好的习惯，老师愿意帮你，你愿意配合老师吗？”他先用不屑的眼神看看我，然后又点了点头。我随即递给他一杯水，让他缓和一下敌对的情绪。后来，只要轮到他值日，我就会跟他一起打扫，让他觉得老师是真心帮他改掉过去的陋习，而且老师也有耐心和决心。

时间过得很快， 11 月到了，篮球比赛也到了。比赛中他不慎食指骨折，我赶紧让同学陪他去医院。接下来的几天我经常到班级询问他的受伤情况，并唠唠叨叨地嘱咐他要及时进行后续治疗，不要耽误了最佳时机。他总是木纳地点点头。之后的小值周他没有因伤请假，我在班级中表扬了他，也为自己考虑不周，没有停掉他的小值周深感歉意。那一刻，我看到徐的眼神有点异样，流露出一种久违的感动。

圣诞之夜，我收到了他的短信，他说：“我从小到大都是老师眼中的问题学生，从来没有老师正眼看我，而你却没有这样对我，虽然你也严厉地批评过我，我知道那是为我好，特别是我生病的这几天，你特别的照顾我，关心我。我平时很顽皮，所以请老师原谅，有什么不对的地方，老师请和我说，我也好改正，话不多说，祝老师圣诞快乐，身体健康，全家幸福。”

我非常激动，孩子年龄小，处理问题方式方法不得当，可老师不能就此放弃他。老师教育学生的同时，学生也在教育老师。教育是双向的，当教师不再用居高临下的姿态教育学生时，学生更能接受老师；师生彼此之间的宽容才是教育的真经！

班级还有位来自都江堰的叫金宇的同学。金宇初到我班时比较懒散，自我约束力不强，经常听任课老师和同学反映他上课纪律不好，注意力不集中，上课时经常听着听着 MP3 就不由自主地唱起歌来，晚自习旁若无人地大声喧哗说笑吃零食。他经常性地违规违纪，使班级德育考核分直线下降，于是我把他的座位调到了教室前排，便于监管。打那之后他的课堂表现有所好转，但未有大的改观，有时老师讲了什么，他几乎全不知道，恍恍惚惚的。我让他在周记上写下内心的想法，正是这本周记，让我看到了一个另外的金宇。

他写了大地震。他冲出教室回家寻找父母，鞋子跑丢了也顾不上，家里却空无一人，返回学校才发现父母也跑到学校来找自己。地震的恐惧，对亲人的担忧使他一直不能释怀。

得知这些后我在班级中表扬了他的勇敢与坚强。随后我和他母亲取得联系，一方面表扬他开学一段时间后数学课上的进步，一方面请她介绍都江堰的现状。电话中，母亲告诉金宇，现在都江堰的失业率很高，很多人没有工作，希望他珍惜在上海读书学习的宝贵机会，学成后在上海工作。听了母亲的话，金宇有所触动。

随后的几天里，上海阴雨绵绵，阴冷入骨。金宇病了，得了重感冒。他找到我小心翼翼地问：“老师，我只有 70 元钱看病够吗？”我笑了，从包里拿了 200 元递给他，说：“快去看病吧，别加重了，多穿点衣服，快回家了，可不能病倒呀，要不然你就留下来陪老师过年。”他也笑了，笑得那么灿烂，金宇虽然没再说什么，但看得出他开始变了。

如今，他经常到办公室来，主动帮我做事情，主动为班级服务。可以说，金宇正在用实际行动证明他是能够改变的。金宇的这种转变更坚定了我的信念，在长善救失的教育工作中，老师的爱心与匠心巧妙结合，会产生多么震撼人心的力量。

老师应学会从学生的角度看问题 , 用心理解他们 , 多与学生沟通 , 及时了解他们的想法 , 找出病症 , 以便对症下药。

四，尊重科学，提高素质。

科学发展观提出要实现全面协调可持续发展。我认为科学发展观对促进教师专业发展同样具有重要的指导意义。身为教师应该努力学习新课程理论，认识教育规律、掌握先进、科学的教育教学理念，这就要求我们要紧密结合新时期下工作的新特点、新要求，加强自身建设，转变观念，拓宽思路，不断创新，牢固树立和落实科学发展观，做好本职工作。

总而言之，作为教师，通过学习，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。我们要在科学发展观的指引下，围绕学校中心工作，积极投身于“学习践行科学发展观”的活动中去，充分发挥教书育人作用，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强教育为契机，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，做到教好书，育好人。