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学习科学发展观心得体会-王锐

学习科学发展观心得体会

中共群益职校综合部支部 王锐

落实科学发展观，是构建和谐社会的重要条件。坚持以人为本，实现经济社会的全面、协调、可持续发展，是科学发展观的基本内涵。它是我党领导全国人民长期发展实践的经验总结和理论升华，是从新世纪新阶段党和国家事业发展的全局出发，提出的重大战略思想和指导方针。作为教育工作者，我们要用科学发展观统领教育工作的全局，要用科学发展观重要思想来指导自己的教学工作、提高自身的综合素质、提升学校的整体育人环境、加强学生的综合竞争力。

一、科学发展观的内涵

科学发展观，是对发展问题的总体认识和根本观点，包含了系统而丰富的内容，全面回答了“为什么发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”和“怎样发展”等一系列重大问题。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

二、学习实践科学发展观的重大意义

全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的新一届中央领导集体，着眼全局，着眼世情、国情、党情的新变化，总结国内外经济建设的经验教训，审时度势作出的重大战略部署，开创了建设和谐社会的新局面，同时也标志着用科学发展观这一马克思主义中国化最新成果武装全党，指导实践达到了一个前所未有的水平。科学发展观的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中央新一届领导集体对发展内涵深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们把握大局、做好各项工作，具有非常重要的意义。经过实践检验与证明、日益显示出强大真理力量的科学发展观，是推动我国经济社会发展的战略性指导思想，更是科学、有效地做好学生思想政治教育工作、推动职业教育全面、协调、可持续发展所必须坚持的基本原则。

三、结合教学育人工作践行科学发展观

学习是实践的前提和理论指导，实践则是学习的目的，更是学习的深化。科学发展观具有鲜明的实践特征，只有在实践中才能不断深化认识、增长才干，切实提高科学发展的能力。务实是学习科学发展观的基础，空谈误事，实干兴业，我们必须要做到学以致用。贯彻落实科学发展观，不仅要准确把握科学发展观的理论内涵，更要提高运用科学发展观的自觉性和坚定性，转变与科学发展观重要思想不相符的各种观念，结合本职岗位做好学习实践活动。

我个人认为结合教学工作开展科学发展观的践行活动，主要应该做好两方面的工作。一方面，要创新教学方法，寓教于乐。首先，作为任课教师，我要不断加强自身专业知识的积累，加强教学法的研究，努力提高课堂教学的综合能力。要积极参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，更新教学理念和教学方式，提高自己的教学水平；要经常听课，主动参与教研室的座谈，广泛参与社会实践活动，做到理论与实践相结合。其次，要认真研究教材，广泛阅读，有针对性地备课。要多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重点难点，结合中职学校的学生实际情况在教学中注意抓住重点，突破难点，注重课堂教学效果。再次，要坚持学生为主体、教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。深入了解学生，针对学生特点，以快乐教学为主，在课堂上注重调动学生的积极性。在教学中尊重学生的不同兴趣爱好、不同的生活感受和不同的表现形式，因材施教，使他们形成自己不同的风格。力争通过各种教学手段，充分调动学生的学习兴趣及学习积极性，鼓励学生自主探究，培养创造性思维能力，变“要我学”为“我要学”，营造和谐的课堂教学氛围。

另一方面，要以人为本，创新工作理念。坚持以人为本，是科学发展观先进性、科学性的重要体现。在具体的工作中，要把坚持以学生为本作为工作的出发点和落脚点，把实现学生的发展落实到具体工作中；要始终把广大学生的利益放在第一位，带着责任、带着感情关心学生安危冷暖，关注学生健康成长，着力解决好关系他们切实利益的具体问题。首先，要加强师德学习，为人师表。良好的师德是从师的最基本准则，要树立良好的专业形象、品德形象和师友形象，必须具备坚韧的意志品格、饱满的精神状态、严谨的思想作风、诲人不倦的工作态度以及和蔼可亲的教师特征。其次，要改变工作理念，服务当先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要转变观念，树立一种为学生服务的意识。要踏实做事，多为学生做好事、办实事，树立起“学生发展无小事”的思想，哪怕是一次谈话，都要以和蔼的态度认真对待。再次，科学评价学生，客观公正。力争通过教育引导、认真检查、全面考核等方式，客观负责地对学生做出全面准确的评价，防止凭自己的主观臆断及个人好恶去判断、评价学生，对学生负责，对学校负责，对家长负责。

当前正值国家大力扶持职业教育的有利时机，我们要抓住难得的大好历史机遇，以科学发展观重要思想为指导，提升素质、转变观念，努力提高学生整体素质，大力培养符合社会需求的、具备强大竞争能力和适应能力的复合型技术人才。