党员展示窗

采访手记：都江堰学子，你们还好吗？

采访手记：都江堰学子，你们还好吗？

 

        

—— 一直想走进这个群体，不知道他们现在过得好不好？

 08 学年第一学期， 64 个来自都江堰的学生走进了群益职校，开始了他们崭新的学习生活，其中 17 人走入了 08 汽修 4 班。

班主任王老师坦言，刚开始压力很大，社会给予了这个群体太多的关注，她不知道自己的肩膀能否担得起这份重任。当问到她带这个班的“教育宝典”时，她笑了一下，把一绺头发掖到了耳后，斩钉截铁地说：“教育没有捷径，只有花时间和精力。”曾做过两年班主任，对这个说法我表示认同。

同一个中午，我遇到了她班上的三个都江堰男孩。三人中两个来自农村，一个来自城市；一个是副班长，一个是被同学称为“黄牛”的劳动委员，一个是“班级小淘气”。

我小心翼翼地打开话匣子，“我也是农村的，插过秧，掰过玉米，这些活你们没做过吧？”出人意料的是，看似桀骜不驯的城市男孩小罗说，他曾经帮叔叔种过地，没觉得这些农活有多么辛苦。劳动委员小李也抢着说，从小就干这些活。

我想不到这些属于 90 后的大男孩会对这个话题感兴趣，更没想到我们的谈话会有这么热烈的开始。

从劳动谈起，缘起王老师所说她班上的都江堰学生没有值日习惯，当地学校没有这项活动。但在群益职校，作为“行为德育”工作的重要组成部分，“双值周”是每名在校学生必须完成的工作，他们必须养成习惯，乐于劳动。王老师正是用一学期的耐心身教——“带着劳动”，帮他们养成了值日的习惯。 

 这时，一群女生从食堂走出来，从我们身旁经过。我笑着问小李，交了多少个朋友，与班内上海的同学相处如何？他们三个同时腼腆地笑了，也许对“朋友”有他们自己的理解。他们说刚开学时想家，与上海同学相处有一点困难，后来关系很融洽，在一起值日，打饭，有许多集体活动需要共同完成，现在没有人会刻意分辨谁是都江堰来的，谁是上海的。他们唯一能深刻感受到自己来自四川就是吃饭的时刻，食堂的菜即使是辣的也不太够“味”。说到川菜他们神采飞扬，说上海的“剁椒鱼头”太甜了。

我想起王老师上学期刚开学时给他们买的辣酱，便问：“班主任怎么样？”他们异口同声地说：“没的说！”这种说法东北方言里也有。他们说班主任看他们看得很“透”，什么事都瞒不过她。王老师对他们很严，但他们依然喜欢这个班主任。

看得出他们由衷地敬佩和爱戴自己的班主任。听另一位老师说，王老师和同办公室的李老师上学期给都江堰的家长们去了一封信，告之学生情况，请家长放心。之后，虽然远隔千里，王老师的家校联系工作仍开展得很顺利。学生小向的母亲曾发来短信：“王老师你好，你给我们寄来的照片和信件已收到，看到孩子们脸上洋溢着灿烂的笑容，心中感到十分高兴，他们能快乐成长学业有成，做家长的就放心了。感谢有你这样尽心尽职的老师，我想上海读书（时光）会给孩子留下美好的印象。”本学期开学，群益职校校长办公室也收到了都江堰学生家长的感谢信，感谢学校和王老师对她孩子的照顾。

基于热烈的聊天氛围，我小心地问起了都江堰的现状，问起了地震对他们生活的影响。他们没有任何顾虑，谈到了家庭的创伤——父母失业、失去了表妹表弟，谈到了地震对当地旅游业的重创……小罗还用有点变了调的沙哑声音说，可能年纪还小吧，虽然失去了这么多，但他只是偶尔想一想。他也会偶尔想起美丽的银厂沟，当他说“以后再也看不到了”时，我看到他眼角有亮晶晶的东西在闪烁，看得出他们早熟的心灵对家乡无比的眷恋和热爱。 

 父母失业后，上海市政府的资助让他们在绝望中看到了希望。他们坦言来上海开拓了他们的视野，也许会改变他们的人生。学校教学条件好，有这么大的实训中心，相比只有两辆教学用汽车的当地职校，他们能来群益职校感到非常幸运。说起上周的“东方绿舟”，那滔滔不绝的架势让我感到大男孩的快乐是如此单纯，尤其当提起下周学校可能会安排去 F1 赛场时，他们更是兴奋地手舞足蹈。 说到校内活动，小罗满脸得意地告诉我，上学期“感恩”主题演讲比赛他得了三等奖。

我被只属于这个年纪的青春气息和单纯的快乐深深打动。无论地震前后，无论四川上海，孩子总是孩子，他们会记住很多事情，但大部分会遗忘，遗忘和快乐是他们继续前行的动力。 

当问及关于未来的话题时，同其他十七八岁的孩子一样，他们先是稍感迷惘，随即又对未来充满期待。他们希望毕业后能留在上海，成为一名出色的技术工人。

稿件来源：上海市群益职业技术学校党总支

文 稿：乔华